Formação de Utilizadores: descobrir a Biblioteca e aprender a utilizá-la

A partir desta semana, as Bibliotecas do Agrupamento de Escolas Ruy Belo iniciam as sessões de Formação de Utilizadores, destinadas aos novos alunos do JI, 1.º e 5.º anos.

Estas sessões têm como objetivo ajudar os alunos a conhecer e descobrir a Biblioteca Escolar, dando-lhes ferramentas para a utilizar de forma autónoma e responsável.

Ao longo da formação, os alunos vão:

• conhecer o funcionamento da Biblioteca Escolar;
• aprender as normas de acesso e utilização;
• descobrir os serviços e recursos disponíveis;
• contactar com diferentes fontes de informação;
• desenvolver a sua autonomia na utilização da Biblioteca.

A formação inclui também a requisição de livros para o projeto “10 Minutos a Ler”, dando aos alunos a oportunidade de escolher e levar consigo um livro para ler na escola e em casa.

A formação está igualmente disponível, mediante agendamento, para outras turmas que pretendam conhecer melhor a Biblioteca e os seus recursos.

  E na próxima semana…

Será a vez dos alunos do 6.º e 7.º anos visitarem a Biblioteca para retomarmos e reforçarmos o projeto “10 Minutos a Ler”.

Porque queremos que a leitura faça parte do dia a dia de todos os nossos alunos:

10 minutos de leitura podem abrir a porta para um mundo inteiro de descobertas!

 

As palavras viajam de língua em língua

No âmbito das comemorações do Dia Mundial da Língua Portuguesa, a Biblioteca Escolar promoveu uma atividade muito especial que celebrou, simultaneamente, a língua portuguesa e a riqueza das línguas e culturas presentes na nossa escola.

Convidámos alguns dos nossos alunos estrangeiros a participar connosco na leitura do poema "O Romancinho Verde", de Matilde Rosa Araújo. Depois de o conhecermos em português, desafiámo-los a dar-lhe uma nova voz, lendo-o nas suas línguas maternas. Assim, o mesmo poema fez-se ouvir em ucraniano, mandarim, francês e panjabi, revelando que a poesia é capaz de atravessar fronteiras e unir pessoas muito para além das palavras.

Enquanto as diferentes vozes davam vida ao poema, a professora Catarina Gregório transformava-o em imagem, criando uma ilustração inspirada nas suas personagens principais, Maria e Manuel. O resultado foi um trabalho de grande sensibilidade e beleza, onde a palavra e a arte caminham lado a lado.

Mais do que uma celebração da Língua Portuguesa, esta foi uma experiência de encontro e de partilha. Ao escutarmos o poema em diferentes idiomas, percebemos melhor o enorme desafio que representa aprender uma nova língua, integrar-se num novo país e construir uma nova forma de comunicar sem perder a ligação às próprias raízes.

Cada leitura transportou consigo uma história, uma cultura e uma identidade. E, ao ouvirmos tantas línguas diferentes a contar o mesmo poema, compreendemos que, apesar de falarmos de formas diferentes, a emoção, a beleza e a vontade de comunicar são universais.

Foi um momento de grande significado para toda a comunidade educativa, que nos recordou que a diversidade linguística é uma riqueza, que a inclusão começa pela escuta e que a escola é um lugar onde todas as vozes podem ser ouvidas.

Porque as palavras mudam de língua… mas nunca deixam de aproximar as pessoas.

Professores à Conversa -Maio

 

Cerca de 25 professores participaram, no passado dia 19 de maio, na sessão “Professores à Conversa”, subordinada ao tema “Estratégias de Aprendizagem Ativa: um caminho diferente”, realizada em formato presencial na Biblioteca da escola sede.

O encontro constituiu um importante momento de partilha, reflexão e diálogo entre docentes, centrando-se na necessidade de repensar as práticas pedagógicas e a forma como se ensina atualmente nas escolas. Ao longo da sessão, foram apresentadas novas estratégias de aprendizagem que colocam os alunos no centro do processo educativo, promovendo uma participação mais ativa, crítica e autónoma.

Entre as principais questões debatidas estiveram:

Como promover o pensamento crítico e a autonomia dos alunos;

Que estratégias podem tornar a aprendizagem mais participativa e significativa;

O que caracteriza uma sala de aula invertida e de que forma pode ser aplicada em contexto escolar.

Os professores Rui Aparício, Ivone Patrício, Cília Pereira e Rita Rodrigues dinamizaram a sessão com grande entusiasmo, partilhando experiências, práticas pedagógicas inovadoras e exemplos inspiradores de metodologias centradas no envolvimento ativo dos alunos.

Ao longo do encontro, destacou-se a importância de transformar os alunos em protagonistas da sua própria aprendizagem, deixando de assumir um papel meramente passivo na sala de aula. A aprendizagem ativa foi apresentada como um caminho capaz de potenciar a motivação, a colaboração e o desenvolvimento de competências essenciais para os desafios atuais.

Parabéns a todos. os que dinamizaram e os que decidiram participar neste encontro.

Intervalos mais felizes, inclusivos e cheios de energia!

Os alunos das seis turmas do 8.º ano dão vida aos nossos “Intervalos Positivos”, no âmbito da iniciativa UNICEF Escola, dinamizando, ao longo da semana, jogos, música e momentos de convívio. Esta iniciativa pretende promover a inclusão, o respeito e o bem-estar entre todos.

Entre bowling de latas, ténis de mesa, jogos tradicionais e muitas gargalhadas, os nossos alunos mostram que pequenas ações podem fazer uma grande diferença no ambiente escolar.

Este projeto, atualmente em implementação, é dinamizado pela psicóloga Anabela Fernandes, Teresa Sobral, Sandra Reis, Marina Santos e Catarina Gregório, em colaboração com todos os alunos das turmas do 8.º ano, responsáveis pela dinamização destas atividades em diferentes momentos devidamente calendarizados.

Felicitamos todos os participantes da Brigada UNICEF Escolar pelo entusiasmo, criatividade e espírito de entreajuda!